SpĂ©cificitĂ©de la maternelle : - LâĂąge des Ă©lĂšves fait que, soit on a besoin de rassurer, soit de recadrer, et cela, rapidement. - Les parents sont parfois dans la classe quand vous arrivez (si vous nâarrivez pas trop en retard), ainsi que lâATSEM. Cela implique que vous devrez lĂ aussi vous prĂ©senter, câest plus rassurant et professionnel. - Vous avez lâATSEM avec vous. Elle
Vous avez peut-ĂȘtre dĂ©jĂ entendu votre collĂšgue de langues mentionner son Deputy teacher ou son Teacher assistant ? Pourtant, qui dit rituels de classe ne dit pas forcĂ©ment professeurs de langues vivantes đ ! Et comme la rentrĂ©e est lâoccasion idĂ©ale pour mettre en place de nouveaux rituels de classe, on vous donne quelques idĂ©es đ 1/ Le rituel de classe en quelques mots2/ Des rituels de classe pour dĂ©buter le coursa Des rituels de classe pour revoir les acquis du cours prĂ©cĂ©dent de maniĂšre ludiquePassword please!Le Deputy teacher ou Teacher assistantLe quiz avec PlickersLes flashcardsLa phrase du jourb Des rituels pour Ă©veiller la curiositĂ© intellectuelle de vos Ă©lĂšves et enrichir leur cultureUn jour, uneâŠLe Mystery Bag3/ Des rituels de classe durant le cours les intermĂšdes4/ Des rituels de classe pour clĂŽturer le coursLa note de fin de coursLes trois mots-clĂ©sLa mĂ©tĂ©o de la classe 1/ Le rituel de classe en quelques mots Un rituel de classe est une pratique rĂ©currente Ă but pĂ©dagogique qui revient Ă un moment bien dĂ©fini du cours. Il prend souvent une forme ludique qui peut Ă©voluer au cours de lâannĂ©e. Instaurer un rituel permet avant tout de favoriser et de rĂ©guler certains comportements des Ă©lĂšves Ă des moments clĂ©s. Un rituel revient Ă chaque heure de cours la rĂ©pĂ©tition et la stabilitĂ© du cadre permettent aux Ă©lĂšves de se sentir protĂ©gĂ©s et de focaliser leur attention car ils sâappuient sur du connu ». Ces automatismes permettent dâĂ©tablir un climat de sĂ©curitĂ© psychologique propice Ă lâapprentissage en banalisant les situations oĂč les Ă©lĂšves prennent la parole, demandent de lâaide, posent des questions. Câest le moment pour eux de faire des erreurs sans se sentir pĂ©nalisĂ©s par le groupe, le moment de prendre des risques et dâexpĂ©rimenter. Voici des idĂ©es que vous pouvez adapter â et adopter ! â quelle que soit votre discipline ! 2/ Des rituels de classe pour dĂ©buter le cours Ătablir un rituel court dans les toutes premiĂšres minutes, câest un gain de temps assurĂ© pour mettre en place une situation dâapprentissage collective. Saluer les Ă©lĂšves un par un lorsquâils entrent en classe, faire lâappel, rĂ©activer les notions du cours prĂ©cĂ©dent sont les incontournables que nous pratiquons tous au quotidien. Pour ce qui est de la rĂ©activation des acquis, pourquoi ne pas jouer sur la forme pour mieux capter lâattention des Ă©lĂšves ? a Des rituels de classe pour revoir les acquis du cours prĂ©cĂ©dent de maniĂšre ludique Password please! Ce rituel sera pour votre classe ce que le portrait de la grosse dame est Ă Harry Potter celle qui demande le mot de passe pour entrer dans le dortoir de Gryffondor ! On vous explique pour commencer le cours, vos Ă©lĂšves doivent donner un mot de passe đ Affichez une question, une image, un document, une Ćuvre en lien avec le cours prĂ©cĂ©dent vos Ă©lĂšves doivent trouver le mot de passe en prĂ©levant des indices sur ce que vous avez affichĂ©. Ă vous ensuite dâinterroger les Ă©lĂšves. Le mot de passe peut ĂȘtre une date, le rĂ©sultat dâun calcul, le rĂ©sultat dâune expĂ©rience, un thĂ©orĂšme, un mot clĂ© Ă retenir, un mot qui correspond Ă une dĂ©finition⊠Pour Ă©tablir une progression et ne pas lasser les Ă©lĂšves, il peut ĂȘtre intĂ©ressant de les impliquer et de leur demander de prĂ©parer eux-mĂȘmes lâindice Ă afficher au tableau. Le Deputy teacher ou Teacher assistant Ă chaque heure de cours, un Ă©lĂšve diffĂ©rent vous assiste. Au dĂ©but du cours, le Deputee teacher peut par exemple tirer au sort 4 Ă©lĂšves Ă qui il devra poser des questions quâil aura prĂ©parĂ©es et mĂ©morisĂ©es. Il est Ă©valuĂ© sur la pertinence de ses questions et les Ă©lĂšves interrogĂ©s, sur leurs rĂ©ponses. En langue, on commence progressivement par les salutations, la date, la mĂ©tĂ©o, le nombre dâabsents puis les questions se complexifient au fur et Ă mesure de lâacquisition du vocabulaire. La variante pour les autres matiĂšres Pendant le premier trimestre, vous prĂ©sentez 5 Ă 10 choses Ă savoir sur le cours prĂ©cĂ©dent ou un sujet donnĂ© et vous posez trois questions aux Ă©lĂšves. Le second trimestre, câest Ă un des Ă©lĂšves de prĂ©parer les 10 choses Ă savoir ainsi que trois questions Ă poser Ă la classe. Un rituel parfait pour responsabiliser les Ă©lĂšves tout en sollicitant leur mĂ©moire đ Le quiz avec Plickers Plickers est une application pour tablette, ordinateur ou smartphone. Effet waouh garanti pour vos Ă©lĂšves grĂące Ă lâattrait du numĂ©rique ! Lâapplication vous permet de crĂ©er un quiz et dâassocier une rĂ©ponse Ă un symbole. Vous imprimez les symboles sur des feuilles de papier que vous distribuez Ă chaque Ă©lĂšve. Pour donner leurs rĂ©ponses, les Ă©lĂšves lĂšvent leur feuille il vous suffira de prendre en photo â avec un tĂ©lĂ©phone ou une tablette â votre classe et donc les symboles montrĂ©s par vos Ă©lĂšves pour enregistrer leurs rĂ©ponses ! Vous pourrez ensuite consulter les taux de bonnes ou mauvaises rĂ©ponses sur lâapplication afin de voir si les notions sont bien Plickers En bonus, voici deux autres super applications qui vous permettront Ă©galement de faire des quiz. Testez-les toutes avant de vous lancer afin de trouver celle qui vous convient le mieux đDĂ©couvrir Kahoot! â DĂ©couvrir Quizlet Les flashcards Dâun cĂŽtĂ© de la carte, une image ; de lâautre cĂŽtĂ©, le mot qui correspond. Les flashcards sont souvent utilisĂ©es par les professeurs de langues pour faire mĂ©moriser le vocabulaire aux Ă©lĂšves commencer lâheure en montrant les images et en interrogeant les Ă©lĂšves sur leur signification permet de mieux ancrer les mots et les sonoritĂ©s. Il est possible dâadapter les flashcards en Histoire, en utilisant les images de personnages, de lieux, dâĂ©vĂšnements historiques, etc. Vous pouvez Ă©galement crĂ©er des flashcards sans images dâun cĂŽtĂ© un terme, une date ou une formule de maths, de lâautre aa dĂ©finition. La phrase du jour Ce rituel est particuliĂšrement intĂ©ressant pour lâenseignement des langues vivantes et du Français au collĂšge. Au dĂ©but de la sĂ©ance, vous dictez une phrase que les Ă©lĂšves doivent noter. Les Ă©lĂšves devront indiquer la classe grammaticale de chaque mot et la fonction des diffĂ©rents groupes de mots. Les phrases ne sont pas choisies au hasard mais suivent une progression chaque semaine vous pourrez ajouter une nouvelle nature et une fonction grammaticale liĂ©e. Ensuite, un Ă©lĂšve est invitĂ© au tableau pour inscrire la phrase et ses rĂ©ponses. b Des rituels pour Ă©veiller la curiositĂ© intellectuelle de vos Ă©lĂšves et enrichir leur culture Un jour, une⊠Un jour⊠une citation, un mot, une Ćuvre, un poĂšme, une dĂ©couverte scientifique, une invention, un lieu, un auteur⊠Les possibilitĂ©s sont nombreuses pour toutes les matiĂšres ! Au second trimestre, vous pourrez demander aux Ă©lĂšves de se prĂȘter au jeu en rĂ©alisant eux-mĂȘmes une courte prĂ©sentation et en lançant une discussion. Lâavantage, câest que cela leur permet aussi de travailler lâoral đ Le Mystery Bag Le Mystery Bag est un rituel qui concerne principalement les enseignants en langues un Ă©lĂšve apporte un objet, le cache dans un sac et les autres doivent lui poser des questions pour trouver ce que câest. Voici donc de quoi enrichir le vocabulaire avec de nombreux adjectifs ! 3/ Des rituels de classe durant le cours les intermĂšdes VĂ©ritables points de repĂšre pour les Ă©lĂšves, les intermĂšdes permettent dâidentifier les diffĂ©rentes situations dâapprentissage tout en Ă©vitant les situations flottantes. Passer du cours aux activitĂ©s, du travail de groupe au travail individuel, de la lecture silencieuse Ă la discussion⊠Certains rituels peuvent passer inaperçus auprĂšs des Ă©lĂšves, mais ils ont un impact fort en tant que cĂ©sures identifiables dans la sĂ©ance. Cela peut ĂȘtre une phrase dâencouragement bonne chance » pour commencer une prĂ©sentation orale, un signal sonore pour marquer la fin dâune lecture, ou le fait de retourner un sablier pour le dĂ©but dâun travail par Ă©quipe. Des repĂšres stables dans la gestuelle pour les consignes, la rĂ©pĂ©tition, la correction par les pairs peut vous faire gagner un temps prĂ©cieux. La structuration du tableau, des codes couleurs et des symboles utilisĂ©s au tableau, fait Ă©galement partie de ces micro-rituels qui ont leur importance pour cadrer les diffĂ©rentes Ă©tapes de votre cours. On peut mĂȘme imaginer Ă©tablir un rituel pour les Ă©lĂšves les plus agitĂ©s, en leur amĂ©nageant un espace qui leur permettra de se calmer et de se recentrer. Si vous souhaitez aller plus loin, voici une petite vidĂ©o dâun de nos auteurs de Français, Bruno Vergnes, qui a amĂ©nagĂ© sa classe en fonction des besoins de ses Ă©lĂšves ! Et on a trouvĂ© cela tellement passionnant que nous avons Ă©crit un article sur lâamĂ©nagement de lâespace de la classe đ 4/ Des rituels de classe pour clĂŽturer le cours Dix minutes avant que la sonnerie ne retentisse, câest le moment de revenir sur ce qui a Ă©tĂ© vu en cours en faisant une synthĂšse et de donner les consignes pour les devoirs. Câest aussi le bon moment pour Ă©changer avec vos Ă©lĂšves đ La note de fin de cours On peut interroger deux ou trois Ă©lĂšves pour quâils notent au tableau les notions quâils ont jugĂ©es importantes durant lâheure. Cela les entraine notamment Ă la rĂ©alisation de fiches de rĂ©visions, les habitue Ă sâautoĂ©valuer sur ce quâils ont retenu du cours, et surtout, leur apprend Ă hiĂ©rarchiser lâinformation đ Les trois mots-clĂ©s Ce rituel reprend le principe du prĂ©cĂ©dent, dans une version plus rapide. Ă la fin de votre sĂ©ance, les Ă©lĂšves sont invitĂ©s Ă choisir et noter 3 mots-clĂ©s qui leur permettront de se rappeler le contenu du cours. Les mots-clĂ©s sont propres Ă chaque Ă©lĂšve. Ă la sĂ©ance suivante, lâenseignante demande Ă certains Ă©lĂšves de partager leurs mots-clĂ©s Ă la classe afin de rĂ©activer les notions abordĂ©es la sĂ©ance prĂ©cĂ©dente. La mĂ©tĂ©o de la classe Ă lâaide de symboles mĂ©tĂ©o ou bien dâĂ©mojis imprimĂ©s et affichĂ©s au tableau, le professeur et les Ă©lĂšves doivent Ă©tablir le climat de classe du jour. Un bon moyen de discuter des raisons dâun climat de classe orageux ou encore, dâencourager et de fĂ©liciter les Ă©lĂšves lorsquâils se sont bien comportĂ©s. Nous avons hĂąte de savoir si vous avez dĂ©jĂ testĂ© ces rituels de classe, si vous en connaissez dâautres, ainsi que votre ressenti Ă ce sujet. NâhĂ©sitez pas Ă Ă©crire vos anecdotes dans les commentaires de cette article juste en dessous ! Et pour finir sur une note originale, voici une vidĂ©o sur lâintroduction de la mĂ©ditation auprĂšs de collĂ©giens. De plus en plus dâenseignants mĂ©ditent avec leurs Ă©lĂšves avant le cours, câest le cas aussi de trois de nos co-auteures ! Vous pouvez retrouver leurs tĂ©moignages par ici. Ces articles pourraient Ă©galement vous intĂ©resser Les clĂ©s pour mieux mĂ©moriser Repenser lâamĂ©nagement de la classe Lâinterview de Marie-HĂ©lĂšne Fasquel Nous vous souhaitons une trĂšs bonne rentrĂ©e !Ă bientĂŽt sur Profpower đ
Programmedu Jour Ptit Loup. Bon ben voilà , aprÚs avoir réalisé un planning du jour imagé l'année derniÚre pour la maternelle, j'ai décidé cette année d'en réaliser de nouvelles sur le thÚme de Ptit Loup notre mascotte de classe. Je les ai réalisé dans un plus grand format pour qu'elles soient plus lisibles par mes jeunes élÚves.
Votre enfant entre en maternelle et vous souhaitez avoir un souvenir de son tout premier jour d'Ă©cole. La photo est Ă©videmment la bonne idĂ©e. DĂ©couvrez comment immortaliser ce jour si important pour votre petit mĂŽme et pour toute sa pancarteJuste avant le dĂ©part Ă l'Ă©cole, prenez votre petit mĂŽme en photo, le sac sur le dos, tenant une pancarte ou une feuille sur laquelle vous aurez notĂ© son prĂ©nom, la date et la principe que la pancarte, mais cette fois-ci le petit mĂŽme tient une ardoise sur laquelle est inscrit la date Ă laquelle on ajoutera la phrase "Quand je serai grand, je serai...", complĂ©tĂ©e du mĂ©tier qu'il a envie d'exercer Ă ce moment-lĂ pompier, astronaute, vĂ©tĂ©rinaire, policier, fleuriste... © Pinterest L'avant-aprĂšsPrenez une photo de votre enfant juste avant son dĂ©part Ă l'Ă©cole, bien coiffĂ© et bien habillĂ©. Prenez ensuite une seconde photo Ă son retour avec les habits froissĂ©s, les lunettes de travers, les cheveux Ă©bouriffĂ©s... N'hĂ©sitez pas Ă accentuer le cĂŽtĂ© dĂ©braillĂ© pour que ce soit plus drĂŽle. C'est amusant et cela fera un avant-aprĂšs plein de bons souvenirs ! © Photo Grid Le tableauDĂ©coupez un cadre dans un carton et dĂ©corez-le avec le petit mĂŽme avec des feutres, des crayons de couleurs, de la peinture, des stickers, des paillettes... Rien ne sera trop beau pour cet Ă©vĂ©nement ! Prenez-le ensuite en photo tenant le cadre annonçant son premier jour d'Ă©cole, comme un tableau. © Pinterest La craieSur le trottoir, tracer Ă la craie la date, "1er jour d'Ă©cole", la classe, des Ă©toiles ou autres, avec votre petit mĂŽme, en prenant soin de garder une place vierge correspondant Ă sa taille. Demandez-lui ensuite de s'allonger par terre et prenez-le en photo ! Les petits crĂ©atifs vont adorer ! © Pinterest / Pagingfunmums Le premier et le dernier jourPour un super souvenir, vous pouvez comme Hello Bonheur, prendre votre enfant en photo le tout premier jour et le dernier jour d'Ă©cole. Les deux photos juxtaposĂ©es rĂ©sumeront bien cette annĂ©e qui marque l'entrĂ©e chez les grands ! N'oubliez pas le doudou, le cartable, les petits dĂ©tails qui seront des clins d'Ćil et lieront bien les deux photos. © Hello Bonheur
Cest la derniĂšre semaine dâĂ©cole. VoilĂ , plus quâune semaine dâĂ©cole avant les grandes vacances ! Comme on a dĂ©jĂ eu nos bulletins, on ne travaille plus beaucoup. Hier la maĂźtresse a dit que, pour les derniers jours dâĂ©cole, on pourra apporter des jeux et des DVD. Du coup, jâai prĂ©parĂ© plusieurs choses : un jeu de
ActivitĂ© pour dĂ©couvrir le fonctionnement de la classeVous cherchez une activitĂ© sympa pour ce premier jour de classe ? Voici des devinettes Ă imprimer, plastifier et Ă distribuer !Sur ces Ă©tiquettes se trouvent toutes les questions que vont vous poser vos Ă©lĂšves les prochains jours "J'ai oubliĂ© mon stylo, qu'est-ce que je fais ? ""Je veux aller aux toilettes, qu'est-ce que je fais ?" ...et la fameuse question ... "Je n'ai plus de place sur ma page, qu'est-ce que je fais ?" đAlors pourquoi faire ça le premier jour ? Cela permet de faire dĂ©couvrir le fonctionnement de la classe, de prĂ©senter les diffĂ©rents coins et les affichages. Mais cela permet aussi de les rendre autonome, et de leur expliquer qu'ils peuvent se lever sans demander pour aller se moucher, cela Ă©vite qu'ils me demandent 50 000 fois dans la journĂ©e !J'ai testĂ© l'annĂ©e derniĂšre et ça a vraiment bien fonctionnĂ©, je n'ai pas eu l'impression de les assommer avec les rĂšgles et le fonctionnement de la classe pendant des heures, les Ă©lĂšves Ă©taient aussi dans la rĂ©flexion et l' ça fonctionne ?Lors du premier jour, je distribue 1 ou 2 Ă©tiquettes aux Ă©lĂšves. Je garde pour moi, celle oĂč est inscrit "Et la maitresse, elle sert Ă quoi ?". Je leur demande de rĂ©flĂ©chir et de proposer une rĂ©ponse Ă la question posĂ©e. Chaque Ă©lĂšve lit sa question et propose une rĂ©ponse, je peux demander aux autres s'ils sont d'accords, je peux aussi donner des explications sur le que cette activitĂ© va vous plaire !
Cest ici. Pour le groupe dĂ©partemental Maternelle : Audrey Luscher-CPC et GaĂ«lle Pavon-CPD. - Cliquer sur les images pour accĂ©der aux documents de prĂ©sentation -. A PARTIR DE RECITS NARRATIFS. A PARTIR DU VECU DES ELEVES ET DU SOUTIEN DE LEURS PARENTS. A PARTIR DâACTIVITES VISANT DâAUTRES APPRENTISSAGES.
VoilĂ , plus quâune semaine dâĂ©cole avant les grandes vacances ! Comme on a dĂ©jĂ eu nos bulletins, on ne travaille plus beaucoup⊠Hier la maĂźtresse a dit que, pour les derniers jours dâĂ©cole, on pourra apporter des jeux et des DVD. Du coup, jâai prĂ©parĂ© plusieurs choses un jeu de dames chinoises câest bien, parce quâon peut y jouer Ă six en mĂȘme temps, un jeu de la Paix il est paru dans Astrapi lâannĂ©e derniĂšre et mes DVD prĂ©fĂ©rĂ©s Le chĂąteau dans le ciel » et Mary Poppins » un vieux film trĂšs rigolo. Et dans votre classe, ça se passe comment, les derniers jours dâĂ©cole ? Vous faites des trucs spĂ©ciaux, vous aussi ? Jâattends vos commentaires. Ă la semaine prochaine ! Lulu Abonnez votre enfant Ă Astrapi
faireune couverture pour ses cahiers du jour reliées, décorer la classe pour la rentrée, trier les feutres et crayons de la classe, colorier des coloriages magiques faciles pour soi pour réaliser un fichier de
Voici trois petites activitĂ©s Ă proposer en classe pour les premiers jours. Utilisables pour des CM voire pour des ce2 avec un peu dâaide. La premiĂšre sâinspire dâune collĂšgue amĂ©ricaine et je tiens Ă souligner que lâidĂ©e de base nâest pas de moi. 1- Un Qui est-ce grandeur nature Je voulais changer un peu des traditionnels tee-shirt ou banniĂšres de prĂ©sentation que lâon fait en dĂ©but dâannĂ©e et lâidĂ©e de ce Qui est-ce ? » grandeur nature mâa bien plue. Cette activitĂ© mĂȘle arts plastiques et production Ă©crite sans grosse difficultĂ©. Le but est de proposer aux Ă©lĂšves de dessiner leur portrait et de produire quelques phrases pour se dĂ©crire sous forme dâindices. Lorsque les productions sont terminĂ©es, les afficher dans le couloir ou sur un mur de la classe. Les Ă©lĂšves pourront sâamuser Ă deviner de qui il sâagit en regardant le portrait et les indices. Un petit gel hydroalcoolique Ă proximitĂ© pour les manipulations serait prĂ©fĂ©rable Ă©videmment. Pour comprendre comment cela fonctionne, voici les Ă©tapes de la mise en place Imprimer la feuille 1 simplement. Le recto est vierge si vous optez pour ce type dâimpression directement. Imprimer les pages 3 et 4 en recto verso. Plier sur les traits pleins. DĂ©couper sur les pointillĂ©s entre les indices et la petite partie verticale du 4Ăšme indice. Coller les deux feuilles ensemble cela donne le cadre dâun cĂŽtĂ© et les onglets pour les indices de lâautre. A lâintĂ©rieur, un dernier onglet en bas se relĂšve pour laisser apparaĂźtre le prĂ©nom de lâĂ©lĂšve. un exemple recto et verso Ps Je nâai pas encore tranchĂ©, mais selon la place que vous avez pour afficher les productions, on peut Ă©galement rĂ©flĂ©chir Ă photocopier en format A5. Autre astuce Dire aux Ă©lĂšves de sâentraĂźner au brouillon ou sur ardoise avant de se lancer dans leur portrait sur la feuille finale. Je mettrai des photos du rĂ©sultat. Vous pourrez Ă©videmment me faire des retours illustrĂ©s đ ils seront accueillis avec plaisir. 2- Une rentrĂ©e pleine dâĂ©motions Souvent, en cette pĂ©riode de rentrĂ©e, jâentends parler dâĂ©valuations diagnostiques ou de test de positionnement dans tous les sens. ForcĂ©ment, lâannĂ©e a Ă©tĂ© tellement bouleversĂ©e que câest assez compliquĂ© de se rendre compte des acquis des Ă©lĂšves. Mais, je fais trĂšs rarement ce genre de test parce quâune fois terminĂ© câest un calvaire Ă corriger et je mâen sers trĂšs peu. En revanche, avec les collĂšgues nous passons pas mal de temps Ă nous concerter pour bien cerner chaque Ă©lĂšve en facilitant la passation. Nous discutons de difficultĂ©s Ă©ventuelles au cas par cas, de ce qui a Ă©tĂ© mis en place et des points sensibles sur lesquels il faut ĂȘtre vigilant dĂšs le dĂ©but dâannĂ©e. Câest beaucoup plus efficace selon moi. Par contre, je trouve quâon ne sâintĂ©resse pas souvent Ă lâĂ©tat dâesprit de nos Ă©lĂšves le jour de la rentrĂ©e. On a 1000 choses Ă faire, il faut poser le cadre⊠Mais je pense que câest important, encore plus aprĂšs cette fin dâannĂ©e chaotique. Alors, cette fiche peut permettre de se faire une idĂ©e de lâhumeur de chacun sous une forme ludique. Les Ă©lĂšves auront Ă dessiner un smiley selon ce quâils ressentent sur le retour Ă lâĂ©cole, leurs nouveaux camarades de classe, leur nouvel enseignant, leur nouvelle classe. De mĂȘme, ils pourront expliquer dans la derniĂšre colonne pourquoi ils sont heureux, tristes, effrayĂ©s⊠On peut Ă©ventuellement chercher des exemples dâĂ©mojis sur internet pour aider les Ă©lĂšves Ă reprĂ©senter leurs Ă©motions peur, colĂšre, joie, dĂ©ceptionâŠ. 3- Le cluedo de la rentrĂ©e nouveau ! Il existait dĂ©jĂ sous sa forme festive avec le thĂšme de NoĂ«l. Je lâai dĂ©clinĂ© pour quâil puisse servir directement Ă la rentrĂ©e. Ce jeu sâorganise en classe entiĂšre, il faut retrouver un voleur, lâobjet volĂ© et lâendroit oĂč il a Ă©tĂ© cachĂ©. Pour cela, les Ă©lĂšves vont devoir collaborer, utiliser leur sens de dĂ©duction et surtout sâĂ©couter les uns les autres ! Un bon support pour revoir les rĂšgles de vie collective⊠Le jeu ne dure pas trĂšs longtemps, mais on peut vite devenir accroc et enchaĂźner les parties !! JâespĂšre que ces trois activitĂ©s vous plairont et serviront dans vos classes. Elles sont tĂ©lĂ©chargeables juste ici NâhĂ©sitez pas Ă laisser un petit commentaire, vos retours sont toujours les bienvenus đ 84 rĂ©ponses Une trĂšs bonne idĂ©e Ă laquelle on ne pense pas forcĂ©ment lâĂ©tat dâesprit de nos Ă©lĂšves en ce jour de rentrĂ©e. Je vais tester. merci Merci pour cette activitĂ© mĂȘlant arts visuels et production dâĂ©crit. Je suis sĂ»re que mes Ă©lĂšves vont adorer ! Merci pour les idĂ©es Bonne idĂ©e pour amorcer le portrait! Merci beaucoup Amandine Je ne sais pas encore si je vais les utiliser mais jâadore tes idĂ©es Thanks you Tes activitĂ©s sont gĂ©niales. Je dĂ©bute et je souhaite proposer tes jeux aux Ă©lĂšves. Merci pour le partage! IdĂ©e trĂšs originale Mon fils commence l ief en cm2 Merci beaucoup pour ces bonnes idĂ©es dâactivitĂ©s pour une reprise des activitĂ©s scolaires tout en douceur !! Super travail. Merci bonjour, Toute nouvelle en cm2, vos articles mâintĂ©ressent et jâaimerais beaucoup accĂ©der Ă vos ressources. Merci bcp pour tout votre travail partagĂ© ! Merci pour vos partages Prof nouvellement nommĂ©e en cm1-cm2 Merci pour vos ressources! Merci beaucoup pour ce partage ! Enseignante dans le 49 en cm2 pour la 1Ăšre fois. 20 ans dâanciennetĂ©. Merci pour vos ressources. Bonjour L activitĂ© de rentrĂ©e est unique. Merci pour tous ces partages ! Merci pour lâajout aux membres de Profissime . Bonsoir, ces activitĂ©s sont trĂšs chouettes⊠je les tĂ©lĂ©charge pour ma rentrĂ©eâŠ. merci beaucoup⊠Merci pour cette belle proposition! Merci bcp pour ce partage. Je trouve super lâactivitĂ© sur les Ă©motions. Je suis enseignante et jâaurais des CE2 Ă la rentrĂ©e. Jâai trouvĂ© vos idĂ©es trĂšs intĂ©ressantes et aimerais les tester dans ma classe. Bonjour, je vais ĂȘtre stagiaire Ă la rentrĂ©e avec une classe de ce2 Bonne journĂ©e Carine JâapprĂ©cie les idĂ©es proposĂ©es et je souhaite pouvoir les utiliser. Merci pour vos idĂ©es originales et votre partage. Je suis enseignante et certains articles correspondent Ă ma perception de l enseignement. Je suis curieuse d approfondir la dĂ©couverte de ce site et peut ĂȘtre d y contribuer par la suite. Topissime vous ĂȘtes au top ! Merci pour vos suoers idĂ©es. Je trouve tes idĂ©es trĂšs intĂ©ressantes. Jâai un ce2 cm1 cm2 et jâaimerais y avoir accĂšs. Bravo pour ton travail. Jâadore Merci Un grand merci! Bien Merci pour ces ressources ! Bonne rentrĂ©e Merci pour ce joli travail, tout Ă fait en adĂ©quation avec lâĂ©tat dâesprit dans ma classeâŠjâutiliserai tes documents dĂšs le 1er jour! Je suis enseignante en ce2 cm1 et j aimerais dĂ©couvrir les deux activitĂ©s que vous proposez afin de pouvoir Ă©ventuellement les utiliser dans ma Merci pour ces deux idĂ©es sympas .. Merci pour toutes ces idĂ©es magnifiques ! Merci Super Bonjour, Vos ressources sont trĂšs intĂ©ressantes, et je souhaite pouvoir les utiliser avec mes petits coachÄs. Bonjour, Je viens de lire ton activitĂ© pour la rentrĂ©e ainsi que ta façon de penser concernant les Ă©valuations de rentrĂ©e et je suis dâaccord avec toi. Jâaimerais pouvoir effectuer lâactivitĂ© de rentrĂ©e que tu proposes si gracieusement Je tâenvoi plein de pensĂ©es positives pour cette nouvelle annĂ©e scolaire. MaĂŻtĂ© Merci beaucoup pour ces deux supers idĂ©es dâactivitĂ©s de rentrĂ©e. Toujours au top! Merci pour vos partages. Re-bonjour, Jâavais fait ma demande sur mon tĂ©lĂ©phone et maintenant je le fais de mon PC đ Donc deuxiĂšme demande pour moi đ Merci pour de partager ton travail. Câest super, merci bcp ! bonne rentrĂ©e ! Supers idĂ©es ! Des nouvelles idĂ©es qui rĂ©inventent notre pratique Bonjour De bonnes idĂ©es pour le dĂ©but dâannĂ©e. Merci pour le partage. merci â vous pensez faire âles Ă©motionsâ Ă quel moment de la journĂ©e? merci merci beaucoup de proposer tout ca , et en accĂšs libre! super boulot TS en tant que T1 sur un CE2-CM1 et un CM2, vos ressources me seront dâune trĂšs grande utilitĂ©. Merci pour ces partages đ Merci beaucoup pour ces excellentes idĂ©es ! Merci Merci pour ces trĂšs bonnes idĂ©es ! Je prends volontiers ! Merci pour vos partages ! Je reprends aprĂšs quelques annĂ©es dâattente de mutation⊠CM1-CM2 grande nouveautĂ© pour moi ! Belle rentrĂ©e Ă tous Merci pour ces belles idĂ©es. Je vais voir comment organiser cela dans ma classe. Jâai le mĂȘme ressenti que toi sur les Ă©valuations diagnostiques, je ne compte donc pas en faire puisquâon a dĂ©jĂ beaucoup dĂ©briefĂ© avec mes collĂšgues. Bonne rentrĂ©e Ă toi! Merci ! Bonne rentrĂ©e ! Merci pour toutes ces belles idĂ©es et tes partages ! Belle rentrĂ©e Ă tous. Merci beaucoup pour ce partage ! TrĂšs bonnes idĂ©es ! Bonne rentrĂ©e đ Merci pour ces idĂ©es qui sont extra ! Merci !! je teste cette annĂ©e le pack jeux Ă©galement Encore et toujours gĂ©nialissime ! Merci Merci ! Je pense bien utiliser le qui est-ce ?. hello, jâen profite pour te dire que jâai enfin imprimĂ©,plastifiĂ© et prĂ©parĂ© tous les jeux cm. Pouf ! quel temps ! Mais je suis super contente car lâesprit des jeux est super. Il y a quelques coquilles par ci par lĂ que jâavais relevĂ©es mais oups, je ne sais plus oĂč jâai mis la feuille⊠comme sur une des fiches de rĂ©cap il est Ă©crit cm1 au lieu de cm2 ou le contraire et dâautres trucs que je voulais te dire mais bon bref, ça ne change rien, câest bien bien cool tout ça. Il y a juste un jeu qui ne mâa pas emballĂ© câest celui oĂč il y a deux mots un mal Ă©crit et un bien Ă©crit et il faut trouver le bon. Je nâaime pas leur montrer des erreurs car parfois ils se souviendront de lâerreur, sinon tout est super. Finalement pour ce post prĂ©cis, merci pour cette bonne idĂ©e, la rentrĂ©e sera douce et sympa, moi aussi je vais faire mon âqui est-ceâ, avec eux. Bonne continuation Ă toi. Bonne rentrĂ©e. VĂ©ro de Haute-Savoie. Bonne idĂ©e, merci ! Et bonne rentrĂ©e !! Merci beaucoup pour ce partage ! Câest top ! Jâaime beaucoup lâidĂ©e. Je vais utiliser vos supports pour la rentrĂ©e cette annĂ©e. Merci beaucoup. Bonne rentrĂ©e! Bonjour et grand merci pour ce partage ! A tester dĂšs demain đ Jâadore la police dâĂ©criture du deuxiĂšme document, celui sur les Ă©motions âton retour Ă lâĂ©coleâ etcâŠ, pourriez-vous me dire comment sâappelle cette police Ă petits ronds svp? Merci ! Jâai modifiĂ© la fiche pour permettre lâexpression des Ă©motions pour tte la semaine de rentrĂ©e. Les enfants aiment bien et sont libres de partager ensuite. SâintĂ©resser au ressenti de chaque enfant est aussi une belle façon de le mettre en confiance. Merci pour ce modĂšle de support. trop bonne idĂ©e ton activitĂ© sur les Ă©motions nous allons reprendre le chemin de lâĂ©cole aprĂšs 1 mois et une semaine confinement et vacances de PĂąques et je pense que ça aidera mes Ă©lĂšves Ă cerner leurs Ă©motions par rapport Ă cette rentrĂ©e un peu spĂ©ciale!! merci Jâadore ces activitĂ©s de rentrĂ©e..merci beaucoup!!! Merci pour toutes ces trĂšs bonnes idĂ©es!!!!! Cela change des prĂ©sentations un peu longues et barbantes đ 2 trĂšs chouettes idĂ©es pour faire connaissance et pour une rentrĂ©e tout en douceur!! Que de bonnes idĂ©es ! merci pour le partage. Excellente idĂ©e que je vais tester! Merci! Belle rentrĂ©e Ă tous! bonjour Amandine bravo pour tout ton travail et tout ce partage. Je ne parviens pas Ă ouvrir les doc une fois tĂ©lĂ©chargĂ©s⊠Suis-je la seule? merci de ton aide. Que de bonnes idĂ©es pour changer cette rentrĂ©e un peu incertaine! Merci, merci ! Tout ceci ainsi que lâEscape Game en Ăgypte. Bravo et encore merci pour tout ce travail que je vais utiliser avec mes CE2/CM1/CM2 ! LâidĂ©e du âqui est-ceâ de rentrĂ©e me plait beaucoup. Je vais tester avec mes CE2/CM1. Merci beaucoup pour le partage. Merci Ă toi pour toutes ces bonnes idĂ©es! Bonnes vacances! sans trop de travail⊠Bonjour, Pour la rentrĂ©e 2022-2023, jâai enfin ma propre classe, niveau CM1/CM2, aprĂšs avoir passĂ© 4 annĂ©es Ă complĂ©ter les collĂšgues, je suis vraiment contente. Pour commencer, jâai choisi le thĂšme policier pour ma classe donc lâactivitĂ© âqui est-ce ?â, je vais la tester. De plus, tous les packs CM1/CM2 que vous avez créés, je vais aussi pourvoir les utiliser. Je vous remercie beaucoup pour votre aide et tout le travail que vous rĂ©alisez. Je vous souhaite dâexcellentes vacances dâ TrĂšs bonnes idĂ©es !! Le âQui-est-ce ? â me plaĂźt beaucoup , je vais tenter . Merciii ! LâidĂ©e du âqui est-ce ? â est top. Merci, je vais tester Ă la rentrĂ©e. Excellente idĂ©e que ce petit jeu qui mĂȘle arts visuels et Ă©criture. Câest sympa pour parler de soi et dĂ©couvrir les autres. Laisser un commentaire
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que faire le dernier jour de classe maternelle